Latihan Soal PPG Soal Profesional IPS
Soal
Profesional IPS
Capaian Pembelajaran :
Menguasai konsep teoretis materi pelajaran IPS yang diampu secara mendalam;
1.
Mempelajari Konsep dasar IPS berisi
tentang pengertian, latar belakang, rasionalisme, hubungan dengan mata
pelajaran lainnya, tujuan, dan ruang lingkup IPS SD. Dengan mempelajari materi
Konsep dasar IPS, diharapkan dapat menjelaskan konsep-konsep IPS yang berpengaruh
terhadap kehidupan masa kini dan masa yang akan datang secara kritis dan
kreatif. Kemudian ketika seorang siswa SD meningkat menjadi seorang mahasiswa
baru nantinya, tanggung jawabnya pun meningkat. Pada pernyataan tersebut, peran
konsep ilmu IPS sebagai...........
a.
Fakta
b.
Konsep
c.
Generalisasi
d.
Spesialisasi
2.
Peranan konsep dalam pengembangan
kurikulum antara lain, konsep memungkinkan pengembangan aktivitas belajar yang
memberikan tempat bagi peserta didik
untuk belajar secara aktif. Apabila konsep menjadi sub pokok bahasan
atau pokok bahasan, guru mempunyai kemudahan dalam mengembangkan cara belajar
peserta didik secara aktif, alasan yang tepat untuk pernyataan diatas, kecuali...
a.
Dari suatu konsep peserta didik
dapat diajak untuk berdiskusi mengenai arti, informasi yang dipergunakan,
hubungan antara konsep untuk membentuk generalisasi, dan lain sebagainya
b.
Konsep juga mampu mengarahkan
peserta didik untuk dapat diajak untuk mengembangkan kemampuan dalam merumuskan
hipotesis, melakukan pengujian terhadap hipotesis analisis data, dan menarik kesimpulan-kesimpulan
c.
Konsep juga mampu menunjang
aktivitas belajar yang memberikan tempat bagi peserta didik untuk belajar
secara aktif
d.
Konsep juga sangat penting
sebagai"oragnizing element” (unsur penggabungan) materi yang akan
diajarkan guru
3.
Perbedaan antara Ilmu-Ilmu Sosial
(IIS) dengan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dilihat dari tujuannya (purposes)
yaitu ...
a.
Ilmu-Ilmu sosial menetapkan
kebenaran Ilmiah sebagai focus tujuanya, sedangkan pada Ilmu Pengetahuan Sosial
mengarah pada penanaman BASK (Behavior, attitude, Skill, dan Knowledge).
b.
Ilmu Pengetahuan Sosial menetapkan
kebenaran Ilmiah sebagai focus tujuanya, sedangkan pada Ilmu-Ilmu sosial
mengarah pada penanaman BASK (Behavior, attitude, Skill, dan Knowledge).
c.
Ilmu-Ilmu Sosial adalah bersifat
disipliner sesuai dengan kehidupan yang menjadi obyek studi berdasrkan bidang
Ilmu masing-masing, sedangkan pada
pendekatan Ilmu Pengetahuan Sosial bersifat intensdisipliner
d.
Ilmu-Ilmu Sosial (IIS) diberikan di
tingkat perguruan tinggi/universitas, sedang Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
diberikan di tingkat sekolah.
4.
Melalui pembelajaran IPS,
ditanamkan dan dikembangkan kepercayaan diri pada peserta didik. Penanaman
pengembangan nilai percaya diri termasuk nilai
....
a.
filsafat
b.
ketuhanan
c.
teoritis
d.
edukatif
5.
Individu yang memiliki cukup tinggi
keinginan untuk mengabdikan dirinya bagi kepentingan umum dan memiliki sifat
baik hati, dermawan, tidak mementingkan diri sendiri termasuk nilai …
a.
Ekonomi c. Politik
b.
Social d. Religi
6.
Penanaman sikap dan nilai pada
masing-masing mata pelajaran harus dilaksanakan dengan secara baik. Menurut
paul suparno (2001) khusu mata pelajaran IPS penanaman nilai yang lebih
mengembangkan nilai kemanusiaan dan mengembangkan sebagai warga masyarakat yang
tercermin dari beberapa sikap dan tingkah laku itu antara lain, kecuali...
a.
Memiliki sikap penghargaan kepada setiap manusia
b.
Sikap demokratis dan menghargai
gagasan orang lain serta mau hidup bersama orang lain yang berbeda
c.
Penghormatan kepada sang pencipta
d.
Tidak memberikan penghargaan pada alam
7. Dibawah ini yang
merupakan prinsip – prinsip dasar pembelajaran ips SD kecuali ….
a.
Intregated
b.
Kooperatif
c.
Kontekstual
d.
Ketrampilan individu
8.
Keterampilan
IPS merupakan dasar seseorang untuk dapat berhubungan dengan orang lain dalam
kehidupan bermasyarakat maka NCSS (1971) mengemukakan bahwa terdapat beberapa
keterampilan yang seyogianya dapat dimiliki, diantaranya adalah Keterampilan
Berpikir. Berikut yang termasuk keterampilan berpikir adalah …
a.
Menganalisis data
b.
Meramalkan masa depan
c.
Memperlihatkan kebaikan dan perhatian terhadap orang lain
d.
Menggeneralisasi
hasil
9. Di bawah ini yang
merupakan keterampilan dasar dalam IPS adalah . . . .
a. Keterampilan menulis dan keterampilan bertanya
b. Keterampilan membaca dan keterampilan bertanya
c. Keterampilan membaca dan keterampilan menalar
d. Keterampilan berbicara dan keterampilan menalar
10.
Berikut adalah keterampilan IPS terkait dengan upaya
memperoleh informasi, kecuali?
a. Keterampilan membaca.
b. Keterampilan belajar.
c. Keterampilan menggunakan alat-alat teknologi.
d. Keterampilan intelektual.
Capaian Pembelajaran :
Mampu mengembangkan materi, struktur, dan konsep keilmuan IPS
Indikator :
Menguraikan
berbagai pendekatan dalam IPS
11.
Pendekatan yang cara penyampaiannya
dengan mempertautkan konsep-konsep lain yang bersifat menunjang yang dilakukan
secara sistematis adalah ...
a.
pendekatan disiplin
b.
pendekatan interdisiplin
c.
pendekatan multi
disiplin
d.
pendekatan indisipliner
12.
Pendekatan yang bertitik tolak dari
sesuatu disiplin ilmu tertentu yang artinya pola kerangka pendekatan ini
dimulai dari menyampaikan konsep – konsep dari suatu disiplin, kemudian
menambahkan konsep – konsep disiplin lainnya, yang bertujuan untuk mendukung
konsep – konsep disiplin tersebut disebut . . . .
a. Pendekatan Interdisiplin
b. Pendekatan Lingkungan
c. Pendekatan Struktur
d. Pendekatan Kemasyarakatan
13.
Pembelajaran IPS SD dengan
menggunakan contoh masyarakat sebagai dari berbagai bidang, dan tempat dengan
menunjukan gambar, kliping dari tokoh tersebut merupakan salah satu langkah
model pendekatan dalam pembelajaran IPS model
..
a. Ekspositori berorientasi nilai dan sikap.
b. Analitik keteladanan.
c. Kajian nilai.
d. Integratif konsep dan nilai.
14.
Dalam pembelajaran IPS, guru dapat
menggunakan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar. Lingkungan sekitar dapat
berupa lingkungan alam, lingkungan sosial, dan lingkungan budaya. Di bawah ini
yang bukan contoh pemanfaatan lingkungan sosial sebagai sumber belajar IPS
adalah ....
a.
Mengenal jenis-jenis mata
pencaharian penduduk di sekitar tempat tinggal dan sekolah
b.
Mengenal kehidupan beragama yang
dianut oleh penduduk sekitar tempat tinggal dan sekolah
c.
Mengenal struktur pemerintahan
setempat seperti RT, RW, desa, atau kelurahan dan kecamatan
d.
Mengenal pemanfaatan sumber daya alam bagi kehidupan manusia
15. Media pembelajaran
yang tepat digunakan untuk mengajarkan materi jual beli adalah...
a.
Gambar
b.
Video jual beli di
pasar
c.
Bermain peran
d.
Teks cerita
16.
Munculnya media massa, khususnya
media elektronik sebagai sumber ilmu dan pusat pendidikan sehingga guru
bukannya satu-satunya sumber ilmu pengetahuan
adalah.
a.
Pengaruh IPTEK dalam bidang Informasi dan Komunikasi
b.
Pengaruh IPTEK dalam bidang Kesehatan
c.
Pengaruh IPTEK dalam bidang Pendidikan
d.
Pengaruh IPTEK dalam bidang Sosial Budaya
17.
Keuntungan dan manfaat yang dapat diperoleh dengan memanfaatkan
lingkungan sebagai sumber belajar adalah……
a.
membantu guru supaya tidak repot menyiapkan alat dan
bahan pembelajaran
b.
membantu siswa untuk mendapatkan pengalaman nyata dalam
pembelajarannya
c.
Membantu siswa dalam mendapat kesempatan rekreasi
d.
Membantu siswa dalam menikmati pemandangan alam
18. Perhatikan
pernyataan berikut ini!
1) Masyarakat kota atau
desa sekeliling sekolah
2) Lingkungan fisik di
sekitar sekolah
3)
Bahan sisa yang tidak terpakai dan
barang bekas yang terbuang yang dapat
menimbulkan
pemahaman
lingkungan
4)
Peristiwa alam dan peristiwa yang
terjadi di manfaatkan cukup menarik perhatian siswa.
Berdasarkan pernyataan di atas, sumber belajar yang berkenaan langsung
dengan lingkungan adalah..........
a. 1, 2, dan 3 c. 1, 3,
dan 4
b. 2, 3, dan 4 d.
1,2,3, dan 4
19.
Yang dapat membentuk proposisi,
hipotesis, inferens, kesimpulan, pemahaman atau prinsip merupakan proses kerja dari….
a.
Fakta
b.
Generalisasi
c.
Konsep
d.
Atribut
20. Konsep sejarah lebih
menitik beratkan pada ….
a. waktu masa lampau
b. masa yang akan datang
c. hasil kebudayaan manusia
d. interaksi sosial
21.
Perang Dunia II tidak hanya terjadi
di wilayah Eropa, melainkan terjadi pula di wilayah Asia Pasifik. Perang Dunia
II di wilayah Asia Pasifik diawali dengan peristiwa...................
a.
Pendudukan Jepang di Indonesia
b.
Penyerbuan Jepang terhadap semenanjung Korea
c.
Penyerbuan Jepang terhadap wilayah Asia Tenggara dan China
d.
Penyerangan Jepang atas Pearl Harbour, pangkalan
angkatan laut Amerika Serikat
22.
Fakta merupakan dasar untuk
pengajaran kognitif dalam IPS, oleh karena itu siswa harus dapat membedakan
antara fakta dan opini. Seperti contoh dibawah
ini…
1) Penduduk Indonesia
mayoritas beragama islam
2)
Bogor merupakan salah satu kota indah di Indonesia
3)
Indonesia adalah nehara kepulauan
4)
Ir. Soekarno adalah presiden
pertama Indonesia Dari pernyataan di atas yang termasuk fakta adalah …
A 1,2,3 C. 1,2,4
B 1,3,4 D.
2,3,4
23. Pernyataan di bawah
ini yang termasuk konsep lokasi relatif dalam geografi adalah…
a.
Jarak antara jakarta-Bandung dapat
ditempuh dalam waktu 2 jam melewati tol purbaleunyi
b. Letak astronomis Indonesia berada pada posisi 95 BT-141 BT dan 60 LU-110 LS
c.
pakaian dari bahan katun cocok
digunakan didaerah panas, sedangkan pakaian dari bahan woll cocok digunakan di
daerah dingin
d.
Harga tanah di pusat kota lebih mahal dari pada
harga tanah yang ada di pedesaan
Capaian
Pembelajaran : Memahami cita-cita, nilai, konsep, dan
prinsip-prinsip pokok ilmu- ilmu sosial dalam konteks kebhinnekaan masyarakat
Indonesia dan dinamika kehidupan global
24. Berikut yang bukan
pernyataan tentang keterkaitan konsep ruang dan waktu adalah....
a.
Segala peristiwa pada suatu ruang
merupakan satu kaitan dengan terjadinya satu waktu
b.
Ruang memiliki keterkaitan dengan peristiwa yang
terjadi di wilayah lain
c.
Suatu kejadian di muka bumi memiliki waktu
terjadinya peristiwa tersebut
d.
Ruang tidak dipengaruhi oleh waktu yang terjadi di
kejadian lampau
25.
Adanya kemajuan di bidang
transportasi dan komunikasi menjadikan dunia bagaikan sebuah desa biasa
dinamakan ...
a.
Weternisasi
b.
Teknokrasi
c.
Modernisasi
d.
Globalisasi
Indikator : Menganalisis adanya saling ketergantungan antara manusia dengan lingkungan dalam dinamika kehidupan global
26.
Pada era kemajuan IPTEK ini, untuk
menuju masyarakat Indonesia yang mengutamakan kesatuan wilayah NKRI dan
menghargai kebhinekaan untuk mencapai tujuan nasional, sangat dibutuhkan adanya
peningkatan mutu generasi muda khususnya dalam hal ….
a.
kemampuan iptek untuk menunjang pertahanan dalam negeri
b.
kemampuan mempertahankan sikap nasionalisme dan cinta
tanah air
c.
memiliki wawasan
nusantara
d.
sikap nasionalisme
kenegaraan
27.
Manusia dan lingkungan memiliki
keterkaitan yang sangat erat. Artinya bahwa manusia harus selalu peka dengan
keadaan lingkungan sekitar, seperti yang disampaikan oleh
praktisi
lingkungan, bahwa pembangunan yang berkelanjutan harus...
a.
Memanfaatkan sumber daya alam yang ada secara mana suka
b.
Melakukan eksploitasi hutan secara
untuk membuat perlengkapan alat rumah tangga agar kebutuhan terpenuhi
c.
Memikirkan kelestarian sumber daya alam untuk masa
yang akan datang
d.
Memanfaatkan kayu yang sudah besar
di hutan untuk membangun rumah dan diberikan kepada generasi yang akan datang
28. Sikap yang perlu
dikembangkan dalam menghadapi pengaruh budaya asing yaitu . . . . .
a.
Menerima secara selektif
b.
Melarang keluarga menonton tv
c.
Menutup diri dari pengaruh budaya asing
d.
Menjauhkan diri dari perkembangan Iptek
29.
Dewasa ini, banyak masalah sosial
yang muncul akibat keanekaragaman baik suku, budaya, dan agama. Berikut bukan
merupakan faktor yang dapat mempengaruhi melemahnya kerukunan hidup masyarakat adalah…
a.
Adanya politik aliran yan lebih
mementingkan kemajuan sebuah kelompok dibidang
politik
b.
Muncul sikap primodialisme dan etnosentrisme
c.
Adanya konsensus dalam kelompok masyarakat
d.
individu bersikap apatis kepada kelompok
Capaian
Pembelajaran : Memahami fenomena interaksi
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, kehidupan agama, dan
perkembangan masyarakat serta saling ketergantungan global
30.
Berikut beberapa segi perkembangan
bidang kehidupan masyarakat Indonesia terkait dengan proses globalisasi :
|
|
Subyek Proses |
Indikator Globalisasi |
|
a |
Globalisasi informasi |
Bila ada pergolakan atau keputusan pemerintah disuatu belahan dunia,
dapat berpengaruh terhadap demonstrasi, aksi
protes, dan sebagainya. |
|
b |
Globalisasi telekomunikasi |
Kemajuan pesat dalam teknologi komunikasi
dan informasi dalam
bentuk sibernetik |
|
c |
Peledakan informasi |
Laju pertumbuhan dan akumulasi
pengetahuan serta informasi meningkat
secara eksponensial. |
|
d |
Kecemasan telekomunikasi |
Kompleksitas informasi baik jenis maupun kualitas yang berkembang disegala bidang termasuk juga informasi yang
tidak berguna. |
Dari
pasangan subyek proses dan indikator globalisasi diatas yang kurang tepat
adalah
…
a. (d) b. (c) c. (b) d.
(a)
31.
Dampak negatif dari perkembangnnya
pola pikir dan gaya hidup Barat pada masyarakat Indonesia adalah . . . .
a.
Semakin menguatnya persaingan antar individu
b.
Pola hidup masyarakat yang semakin konsumtif
c.
Perilaku masyarakat yang semakin sensitifdan kreatif
d.
Tuntunan dan pergerakan masyarakat yang semakin reaktif
32.
Masyarakat Indonesia dalam era
globalisasi dibanjiri dengan informasi dan produksi luar negeri, meskipun
demikian banyak contoh yang menunjukkan rasa bangga kita sebagai bangsa
Indonesia antara lain dengan …
a.
menjadi duta kebudayaan diluar negeri
b.
memakai pakaian bermerek luar negeri
c.
mengentaskan rakyat dan desa tertinggal
d.
mengikuti perjalanan wisata
Indikator : Mengaplikasikan sikap peka, tanggap dan adaptif terhadap lingkungan sekitar untuk mengembangkan kehidupan yang sejahtera dan harmonis dalam kebhinekaan
33.
Perilaku positif yang
harus
dimiliki
masyarakat
Indonesia
untuk menghadpi
arus modernisasi dan globalisasi ini
adalah ….
a.
Penerimaan secara
terbuka, tetapi tidak menjadi dinamis
dalam mengikuti arusmodernisasi dan
globalisasi.
b.
Mengembangkan sikap selektif dalam menilai hal-hal yang sedang terjadi terkait dengan pengaruh modernisasi dan globalisasi.
c.
Memiliki sikap kepekaan yang dapat menunjukkan pengaruh yang timbul
akibat
adanya arus modernisasi dan globalisasi.
d.
memiliki sikap
adaptif yakni sikap
mampu menyesuaikan diri terhadap
hasil perkembangan modernisasi dan
globalisasi yang belum di seleksi.
34. Peranan manusia yang
dapat menguntungkan bagi lingkungan adalah...
a.
Melakukan eksploitasi sumber daya
alam yang tidak dapat diperbaharui secara konsisten
b. Melakukan sistem pertanian sscara tumpang sari atau multi kultur untuk menjaga kesuburan tanah
c. Memasang paving dihalaman rumah agar tidak becek saat musim hujan tiba
d.
Membuat sumur resap pada daerah
yang sering terjadi banjir saat musim hujan telah tiba
35.
Sumbangsi IPTEK terhadap peradaban
dan kesejahteraan manusia tidaklah dapat dipungkiri. Salah satu dampak positif
dalam IPTEK adalah adanya system pengolahan data hasil penilaian yang
menggunakan pemanfaatan teknologi. Dampak positif dari IPTEK tersebut termasuk
ke dalam bidang? ….
a.
Bidang Sosial dan
Budaya
b.
Bidang Pendidikan
c.
Bidang Ekonomi
d.
Bidang Keilmuan
36.
Secara ideal SDA dapat menjamin
kesejahteraan manusia, dan ini sangat dipengaruhi oleh kemampuan penerapan
teknologi. Dalam kenyataannya kemajuan iptek membawa dampak negatif bagi
kehidupan manusia, misalnya
a.
Maraknya ilegal loging karena ditemukannya mesin
pemotong kayu
b.
Komunikasi bisa dilakukan dimana saja dan kapan saja
c.
Hampir semua informasi dapat diakses dengan mudah
d.
Masuknya hasil budaya fisi yang berteknologi tinggi
37. Dampak positif dalam
bidang Sosial Budaya dalam masyarakat adalah
a.
Pola interaksi antarmanusia yang berubah.
b.
Adanya emansipasi
wanita
c.
Manusia lebih modern
d.
Lebih mudah berkomunikasi dengan yang lain
38. Kemajuan IPTEK akan
berdampak pada perkembangan masyarakat secara
keseluruhan.
Dampak
kemajuan IPTEK yang diharapkan bagi perkembangan masyarakat adalah …
a.
Bermanfaat bagi umat manusia
b.
Mendorong manusia untuk berfikir
c.
Menghasilkan manusia unggul
d.
Mengurangi angka kematian manusia
39.
Berikut adalah dampak positif dari
globalisasi untuk memajukan kehidupan masyarakat Indonesia yang multikultur
adalah ...
a.
Semakin sedikit generasi muda yang melestarikan alat
musik tradisional.
b.
Lenyapnya identitas kultural nasional dan lokal
c.
Erosi nilai-nilai
budaya
d. Mempermudah proses pembuatan alat musik tradisional.
KUNCI JAWABAN
Silahkan klik di SINI
Silahkan baca refrensi berikut!
Latihan Soal PPG Profesional Bahasa Indonesia
Komentar
Posting Komentar